Presentación Blog

martes, 1 de febrero de 2011

Un Punto de Encuentro Virtual. Descubre qué te ofrecemos

Nuestro principal objetivo es contribuir a la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de una mejor formación del profesorado y alumno en materia de utilización didáctica-pedagógica y comunicativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) de forma que se les facilite el trabajo semipresecial, tutorias virtuales, etc...
Introducir el desarrollo de las TIC en el papel de la educación superior, es otro objetivo que se pretende conseguir, mostrando al profesorado las ventajas e inconvenientes pedagógicos de estas y ayudando al estudiante a comprender las capacidades de su inteligencia mediante un modelo enfocado al aprendizaje. 
Todo esto y mucho más pretende la Universidad de Huelva, así mismo, influir en el avance y progreso cultural y social que estamos sufriendo siendo participe de ello.
  

Autor/a: Lorena Valor

CAMPUS VIRTUAL. PLATAFORMA MOODLE

La Universidad de Huelva ha apostado por la enseñanza virtual como instrumento para afrontar los retos que plantea el nuevo modelo educativo de enseñanza-aprendizaje.
Para ello, ponemos a vuestra disposición las herramientas tecnológicas necesarias, la formación y preparación del profesorado, de manera que podamos ofrecer una formación de calidad a los estudiantes, con el complemento de la teleformación y las posibilidades pedagógicas que ofrecen las tecnologías de la comunicación (TIC). 

PLATAFORMA MOODLE 
Moodle es un ambiente educativo virtual, sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea.
Principal herramienta que soporta el aprendizaje y relación docente-alumno. A través de la misma se facilitan los contenidos de una asignatura, subida de tareas, calificaciones de las mismas y relación entre los participantes a través de chats o foros.
Su principal ventaje es que puedes llevar el control de una asignaturas sin tener que asistir presencialmente.
Su manejo es sencillo aunque existe manuales para su utilización y desde nuestra universidad se realizan cursos de formación al profesorado, tanto teóricos como prácticos.
Hoy en día una herramienta imprescindible para una universidad o centro educativo.
La plataforma Moodle nos ofrece como herramientas:
Course Genie: esta herramienta permite rápida y fácilmente convertir documentos de Microsoft Word en formato en HTML que pasan a ser cursos y páginas en línea interactivos. Se pretende con esta herramienta una facil navegación dentro de unos contenidos elaborados apratir de un índice donde el alumno tiene ordenado todo el contenido (introducción, apartados del tema, actividades, conclusiones y referencias.
Live Classroom: herramienta de comunicación que permitirá impartir sus clases en línea en tiempo real y comunicarse con sus alumnos de forma asíncrona.
Las ventajas de esta herramientas son varias, destacamos las siguientes:
-Flexibilidad en el horario de desarrollo de las clases.
-Aumento del feedback, de esta manera asegurarás que los alumnos
comprendan los temas a través de preguntas y explicaciones verbales.
Es un recurso innovador para el alumno, algo totalmente diferente a lo que están acostumbrados, por ello, sería aconsejable que alguna vez el profesor hiciera uso de ello.
Voicetools: Esta herramienta te permite integrar archivos de voz como parte del contenido de tu asignatura, siendo necesario tener un micro y los altavoces activados.
Además te permite tener conversaciones en tiempo real entre estudiantes y profesor, por lo que podrás enseñar idiomas de manera sencilla, acentuando el discurso o la pronunciación.
Muy aconsejable para explicar términos ya tratados en clase pudiendo grabar aquello que el profesor quiere dejar a disposición del alumno, para cuantas veces quiera ser revisado por ellos.

Autor/a: Cristina Muñiz

LAS MESAS TECNOLÓGICAS

Distribuidas por todas las Facultades y Escuelas, tiene incorporado un monitor, cpu y ratón, junto a un proyector el profesor puede mostrar al alumnado el contenido sin necesidad de utilizar su ordenador portatil. Con la entrada USB el profesor podrá llegar directamente al aula con el material guardado en su pendrive y utilizarlo conectandolo a dicha entrada.
De la misma maneras, en clases prácticas donde el alumno deberá presentar un trabajo, podrá utilizar dicho dispositivo sin necesidad de traer su propio portatil y manejar su presentación desde la mesa tecnológica.


Autor/a: Ana Belén Gómez

PIZARRAS INTERACTIVAS

Nos enfrentamos a un mundo que está en continuo cambio. Somos, por naturaleza, innovadores y necesitamos el avance como medio del progreso. Atrás queda una escuela tradicional y la demanda hoy día es otra.
¿Pizarra Interactiva? Cuando escuchamos este nombre parece algo futurista, pero que hoy día es habitual escuchar de ella en todos los medios de comunicación. Hoy te la presentamos.
Podríamos decir de ella que es un sistema tecnológico integrado por ordenador. Posee un videoproyector que proyecta lo que muestra el ordenador sobre una pizarra blanca y un dispositivo controlador de un puntero usado como ratón o lápiz para escribir sobre ella.

Funcionalidad . Proyectar sobre el tablero interactivo cualquier información procedente del ordenador, permitiendo además escribir sobre la misma modificando u/o añadiendo información. Se pretende trabaja durante la clase, algún tema en concreto, pudiendo señalar sobre ellas palabras importantes, subrayar sobre el texto destacando lo más importante, etc.

La pizarra interactiva tiene multiples usos, es facil de manejar y ofrece recursos variados útiles para la exposición que el docente proyectada sobre ella.
Hoy día imprescindible para un aula que apuesta por la tecnología, aunque requiere un presupuesto económico alto.

El uso de la pizarra en el aula puede ser muy útil y divertido no sólo para el docente sino también para el alumno.

Autor/a: Cristina Muñiz

ADOBE CONNECT

La Universidad de Huelva,pondrá en marcha una nueva herramienta (Adobe Connect) .Esta herramienta,nos va permitir  mantener reuniones con grupos de personas situadas en lugares alejados entre sí. 

La Facultad de Ciencias del Trabajo, será pionera en poner en marcha dicha herramienta, ya que los alumnos en su gran mayoría están fuera de Huelva; ello nos está permitiendo, mantener un contacto más directo y cercano con el alumno, consiguiendo así , una mayor motivación de este. Hoy por hoy la herramienta ha tenido un grado de aceptación bastante elevado por parte del alumno y de los profesores


A continuación explicamos las distintas utilidades y caractristicas que presenta la herramienta:

Proporciona los elementos necesarios para crear, gestionar e implantar y rápidamente una formación en línea sumamente atractiva a la que todos pueden tener acceso al instante, así como para realizar un seguimiento de ésta. Ofrece además capacidades dinámicas de seguimiento y elaboración de informes con sólo pulsar un botón e incluye Adobe® Connect™ Training, para crear y gestionar cursos y planes de estudio de aprendizaje electrónico, y Adobe Presenter, para crear fácilmente cursos multimedia narrada y a su ritmo propio mediante Microsoft PowerPoint. La solución de aprendizaje electrónico de Adobe para la formación rápida le permite proporcionar tanto cursos que se pueden realizar al ritmo que desee el usuario como clases virtuales dentro de un plan de estudios en común. De esta forma, podrá hacer frente, de manera eficiente y económica, a una amplia gama de necesidades de formación .

La herramienta presenta las siguientes caracteristicas:


- Una interfaz de usuario más intuitiva que ofrece a los organizadores, presentadores y participantes de las reuniones un acceso sencillo a las capacidades.

- Mejoras de intercambio, chat, video, notas, preguntas y respuestas, pizarrón y otros “pods" de funcionalidad para facilitar la colaboración.

- Adición de Universal Voice bidireccional permite a los clientes enlazar el audio de cualquier proveedor de conferencias a una sala Adobe Connect y ofrecer comunicación bidireccional entre los participantes tanto sobre VoIP como audio telefónico.

- SDK de colaboración mejorado, con soporte para Adobe Flex, Adobe Flash y Adobe ActionScript 3, que permite a los desarrolladores crear pods a la medida o integrar Adobe Connect con otros sistemas.

- Adobe Connect Desktop, basado en Adobe AIR, que permite a los usuarios preparar y administrar reuniones desde el escritorio. Asimismo, la aplicación opcional permite a los usuarios descargar sesiones grabadas para ver fuera de línea.

- Adobe Connect Mobile permite a los participantes ver reuniones en dispositivos móviles. Adobe Connect Mobile funciona en iPhone y iPad de Apple, así como en Google Android y otros dispositivos móviles habilitados con la tecnología Adobe Flash.
  
Autor/a: Lola Pérez Medina

WEBQUEST /CAZADORES DE TESORO

Compañer@s, este enlace nos puede ser de ayuda para elaborar Webquest y Cazadores de Tesoro http://www.webquest.es/blogs/webquest

Autor/a: Lola Perez Medina

Formulario Google Doc




Esta herramienta facilita el envio de un cuestionario y, sobre todo, la recepción de las respuestas y su posterior análisis. Tras conocer el funcionamiento de este recurso se abre una abanico de posibilidades que cambia el concepto de trabajar a la hora de realizar un cuestionario.

El hecho de poder enviar las preguntas a diferentes direcciones vía e-mail aumenta el número de participantes aunque también puede significar una gran mortandad en la cantidad de respuestas.

Autora: Lorena Valor Rodríguez/Daniel Ponce Guardiola

Plataforma Moodle II

Como se suele decir todos los comienzos son complicados y ésto también se aplica a la experiencia de esta plataforma en nuestra universidad. Todo lo desconocido hace que el hombre, por naturaleza, se oponga a él pero un buen asesoramiento y el empuje de cada uno de los profesores ha conseguido que, varios años después, este instrumento se haya convertido en una herramienta indispensable para muchos docentes onubenses.

Moodle no sólo es para ellos un espacio donde dejar el contenido de su asignatura como si fuera una copisteria, sino que han aprendido a interactuar con los alumnos de una nueva manera a través de mensajes, foros, videoconferencias.... Herramientas como las lecciones o los cuestionarios son también puntos claves para muchos de los docentes que han encontrado fórmulas fáciles de dominar que a la vez son atractivas para el alumnado que les permite controlar los conocimientos de sus estudiantes y facilitarles nuevas estrategias de estudio.

Autor: Lorena Valor Rodríguez

El Centro de Recursos Multimedia de la Facultad de Ciencias de la Educación

El C.R.M. es un recurso de la Facultad de CC de la Educación situado en el Pabellón 6 que ofrece útiles servicios y medios al profesorado y al alumnado para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. A continuación, expongo un listado y breve descripción de los mismos:
- Aula de software libre: que podrá ser utilizada tanto por estudiantes como por el profesorado para la impartición de cursos de formación, clases práctica o uso libre para estudiantes.

- Aula multimedia: que podrá ser utilizada tanto por el profesorado para la impartición de cursos de formación, docencia,…

- Aula de audiovisuales (Videoconferencias): es un aula de uso exclusivo para videoconferencias y cuyos materiales y equipos están a disposición tanto de los docentes como de los estudiantes (aunque con supervisión de un/a profesor/a). La videoconferencia es la comunicación simultánea bidireccional de audio y vídeo, permitiendo mantener reuniones con grupos de personas situadas en lugares alejados entre sí. Adicionalmente, pueden ofrecerse facilidades telemáticas o de otro tipo como el intercambio de gráficos, imágenes fijas, transmisión de ficheros desde el ordenador, etc.

El uso de videoconferencia para impartir educación y capacitación corporativa directamente en el lugar de trabajo ha sido la aplicación más exitosa y de mayor crecimiento de la videoconferencia. La Universidad de Minnesota está impartiendo un curso de Maestría en Educación utilizando videoconferencia, y afirma que los beneficios institucionales obtenidos con el uso de la videoconferencia al impartir este curso son entre otros, el incremento en la población estudiantil que recibe los cursos, reducción en la demanda de salones de clase, reducción en los costos de operación y organización de los cursos. El Instituto Politécnico Nacional de México, instala actualmente un sistema de videoconferencia con 8 sistemas con los cuales se desea hacer llegar a un mayor número de estudiantes, profesores e investigadores, conferencias, cursos de postgrado, cursos de maestría y especialización de la propia institución y de instituciones educativas extranjeras reconocidas.

- Edición de vídeo: materiales y equipos a disposición de profesores/as y discentes para la digitalización de diferentes recursos útiles para la mejora del proceso de E/A.



Autora: Ana Belén Gómez Silva

Documentos visuales sobre la alfabetización digital



Autor/a: Lorena Valor Rodríguez/Cristina Muñiz